Sergio Pérez y AFOC

El pasado jueves 17 de diciembre llevamos a cabo el espectáculo “La Voz del Rehén”, para la evaluación del mismo, se propuso un jurado con personal de distintas secciones de la Facultad de Educación, las profesoras y mentoras, y se nos propuso realizar una coevaluación, es decir, que nosotros evaluamos también a nuestros compañeros. A los días, recibimos este mensaje: “Buenos días grupo, Después de analizar las calificaciones del espectáculo “La Voz del Rehén” del profesorado, jurado externo y estudiantes se muestran unas grandes diferencias entre las puntuaciones aportadas por el profesorado y jurado frente a las de los estudiantes (puntuaciones muy elevadas para todos los grupos). Por ello, para no solo quedarnos con las puntuaciones de profesorado y jurado, os queremos dar una nueva oportunidad de evaluación. Entendemos que el día del espectáculo había en vosotros mucha emoción, motivación, apoyo, fuerza… para todos los compañeros y quizás no era el mejor momento para hacer una valo...

  Reflexión: los deportes de combate y la resolución de conflictos Hace un par de semanas las profesoras nos plantearon una actividad de esgrima escénica, en la que teníamos que plantear una serie de representaciones inspiradas en los ODS, en las cuales teníamos que incluir escenas de esgrima escénica (una variante de la esgrima, deporte de combate).  Personalmente y como proyecto de docente, un punto que creo que deberé tratar con especial cuidado al trabajar los contenidos de los deportes de combate es hacer ver a los alumnos que se trata de un deporte como otro cualquiera, y que el daño físico, la agresividad o la furia no tienen cabida en estas prácticas. Hablando claro, me preocupa que se zurren con las espadas o que utilicen contenidos o técnicas de combate para hacerse daño entre ellos. Reflexionando sobre las actuaciones de esgrima del experimento que he comentado al principio, me he dado cuenta de que en la mayoría de las representaciones, las escenas de esgrima apare...